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在“逆教”中追求生成

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摘要 在各种各样的课堂教学中，如果从进展的顺利与否的视角来考察，其实只有两大类型，即“顺教”和“逆教”。“顺教”是指师生双方合作默契，在问题讨论中按照预设步步推进，没有什么阻碍，不需要教者反复启发就达到目的，如行云流水一般。而逆教就不同了，
作者 程韶荣
机构地区 江苏东台市教育局教研室
出处 《语文教学通讯（初中）（B）》 2012年第5期16-18,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词 课堂教学 问题讨论 师生 预设
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯（初中）（B）
2012年 第5期

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