职中电工课堂上的互动式教学有效性策略

作为职中教学中一门理论性与实践性均较强的技能基础学科，电工课程教学质量的好坏直接影响到学生今后的技能掌握程度与前途发展。实际教学中，它主要培养与考查学生的动手能力、识图能力、设计能力与计算能力。尽管当前政策主体加大了对该学科的关注力度，但是现实教学中培养出的学生能力远远达不到基本的电工能力标准。原因在于，传统重教轻学的教育理念与填鸭式的落后教学方式严重制约了教师多维教学的施展与学生创新思维的培养。