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从认知视角探析英语隐喻词汇的教学
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摘要
本文从认知视角探析学习者对词汇的认知过程，总结隐喻词汇的教学侧率。
作者
王琳娜
机构地区
哈尔滨师范大学公共英语教研部
出处
《活力》
2012年第8期101-101,共1页
Vitality
基金
此项目受省教育厅人文社科项目“认知视角下中国英语学习者有效输入与有效输出的调查与研究”资助.项目编号：12522158
关键词
隐喻
认知
词汇
分类号
F114.41 [经济管理—国际贸易]
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