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浅谈语感教学
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摘要
语感教学的方法是多种多样的,训练语感除了教师的点拨、解惑、讲解外,主要靠学生自己在教师的指导下实践。“训练”,一端是教师的“指导”——“训”,一端是学生的“实践”——“练”:训而练之,练而训之,螺旋式地循环往复,强化语言的习得机制,积累语言的种种表象材料,最终建立一种正确的语言习惯、一种敏锐的语言直觉。
作者
曾小兰
机构地区
江西省赣县第二中学
出处
《文理导航》
2012年第15期14-14,共1页
关键词
语感教学
“实践”
积累语言
训练语感
“训练”
习得机制
语言习惯
语言直觉
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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