中学外语教学中转变学困生之我见

辨证唯物主义的观点告诉我们，每个学生在学习过程中，始终都处于一种不断变动、不断转化的状态中。也就是说，每个学生在任何一门学科的学习上都具有很大的可塑性。学困生经过师生的共同努力，具备了一定的条件，是完全可以转变成优等生的。