创设问题情境 提高化学课堂教学效益

心理学研究表明，良好的情景，会使人产生愉快的情绪，提高大脑的活动效率，不良的情景会使人注意力难以集中，从而干扰认识过程，降低智力活动的水平。苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的”，“这种气氛会给教学带来好处，同时有助于完成教学任务”。下面就不同问题情景的创设，谈一些自己的看法和做法。