摘要
职业核心能力是支撑所有能力的基础性能力,具有隐性和非技术性等特征,对核心能力的培养需要通过渗透进入显性课程的方式来实现。本文通过实验对比的方法,验证核心能力在教学内容、教学模式和评价机制等方面与显性课程实现有机融合的方法,实现相互促进的良好教学效果。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第10期103-105,共3页
China Adult Education
基金
2011年浙江省社会科学界联合会研究课题(2011N099)
2011年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题(L2011D017)