“聚合物化学”课程的双语教学实践

以纺织专业基础课"聚合物化学"双语教学过程为例,针对学生这一教学主体不同的选课动机及英语水平,采用分割式教学的多样化教学方法,对比分析学生选课态度、英语水平及分割式教学模式的实施对课程最终考核成绩的影响。