摘要
从"形势与政策"课本身的特征来看,其应该是一门有吸引力的课程;而从现实来看,学生很难对此课有热情。当前,"形势与政策"课堂教学存在的问题弱化了课程本身具有的吸引力。所以,提高时效性、增加说服性、增强感染力、激发主动性对提高高校"形势与政策"课教学的实效性具有重要意义。
出处
《山西高等学校社会科学学报》
2012年第5期66-69,共4页
Social Sciences Journal of Universities in Shanxi
基金
太原科技大学教学研究项目(201123)"思想政治理论课实践教学可行性方案研究"阶段性研究成果
