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基于学生自主学习的口译人才培养模式 被引量:1

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摘要 口译人才培养应充分发挥学生自主权,让学生自主选择学习目标与学习材料、自主监控学习过程、自主组织口译第二课堂活动、自主评价学习效果,教师提供理论上的指导及训练的示范。
出处 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期25-26,共2页 China University Teaching
基金 安徽省教育厅教研项目“英语专业应用型专业化口译人才培养模式研究”,编号:20100512
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参考文献3

二级参考文献12

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共引文献18

同被引文献4

引证文献1

二级引证文献5

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