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提高小学数学课堂教学效率的对策分析
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摘要
问题情境能及时集中学生的注意力,而课堂气氛却能为师生交流打下基础,合作让学生在交流中去分析问题、解决问题,这三个方面在数学课堂教学中的作用不可忽视。
作者
蔡莹
机构地区
江西省南康市赞贤小学
出处
《教师》
2012年第16期88-88,共1页
Teacher
关键词
课堂教学效率
小学数学
数学课堂教学
师生交流
问题情境
课堂气氛
中学生
注意力
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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