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我的“减负”历史课堂
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摘要
本文在减负增效的大背景下,结合自身的历史教学实践,从快乐教学、学生主体、教师主导等方面展开总结,努力探索历史课堂教学的有效方式,促进学生的发展。
作者
祁二俊
机构地区
江苏省溧阳市南渡高级中学
出处
《教师》
2012年第16期109-109,共1页
Teacher
关键词
减负
历史课堂
快乐
伴奏
推动
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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