以标本为纽带推动植物分类学教学改革

在植物学教学改革中,通过课堂展示标本、实验研究标本、课外采集标本,使得植物分类学教学变得生动活泼,提高了学生的学习兴趣,加深和巩固了学生的分类学基础知识,提高了教学效果。