70例冠心病病人教育的对比分析

目的评估病人教育对提高冠心病病人疾病知识水平的作用。方法对观察组(35例)冠心病病人实施有目的、有计划和系统的病人教育,教育内容包括冠脉内支架置入术前、术后知识及康复期知识,并与对照组(35例)进行比较。运用冠心病知识调查问卷进行调查,对两组病人教育前后冠心病的疾病知识水平进行评定。结果教育前观察组与对照组的疾病知识均值的差异无统计学意义;教育后不同时段观察组与对照组相比,其知识均值明显提高,差异均有统计学意义。结论有目的、有计划和系统的病人教育在提高冠心病病人疾病知识水平方面明显优于零散、不系统的健康指导。