论教师教学观念的转变

教学是教师思考教学问题所获得的结果，它包括教师对教学“是什么”的认识及其思维方式，也包括教师认为教学“应当怎样”的价值判断和选择结果。教师的教学观念具有历史性，它随着社会政治、经济、文化和教学实践的变化而变化。因此，不同时代的教师教学观念都不可避免地带有时代的烙印，具有不同的特点。本文以教师教学观念的主要特征为线索，描绘了目前在教师中存在的几种错误观念，传统教学观念的弊病以及制约因素等。