试论小学英语教材中的跨文化导入

语言与文化相互交融，在语言教学中合理的跨文化导入是提高语言习得效果的有效途径。本文通过研究西南师范大学编写的小学英语教材，分析其中的部分文化内容，提出小学英语教学文化导入的关键点，以夯实本土文化为基础，合理导入外国文化，从而为小学英语文化教学提供借鉴。