浅谈英语阅读课中的情境教学

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摘要对农村初中学生来说，8～9年级教材中的英语阅读文章体裁多样、篇幅增长、词汇量大、句式复杂，学生有明显的畏惧心理，由此产生了一定的阅读心理障碍。课堂上，即使教师提出的问题丰富多样，学生的阅读愿望也不强，课堂气氛跃不起来，久而久之，学生的阅读兴趣荡然无存。笔者在阅读教学中尝试创设情境，激发学生的阅读兴趣，设计具有开放性、探究性的问题与活动，给予学生自主思维的空间，

作者熊辉腾

机构地区江西省丰城市第三中学

出处《学园》 2012年第11期123-123,共1页 Academy

关键词英语阅读课情境教学农村初中学生阅读心理障碍课堂气氛阅读兴趣文章体裁畏惧心理

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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