潜移默化育人无声——小学英语教学与德育整合的实践

根据小学英语教学的特点，可以在有效教学的三个阶段探讨它与德育整合的教学模式：教学准备阶段，挖掘教材的情感目标，创设德育情境活动；教学实施阶段，培育自信的学生主体，营造生生赏识的德育氛围；教学评价阶段。调控学生德育的行为体验，培养责任的态度意识。小学英语教师在实施教学与德育整合的实践中实现教书与育人的统一。