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浅析小学数学课堂气氛的活跃策略

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摘要 重视课堂气氛的渲染,是数学教学取得满意效果的关键。作为小学数学教师,应善于诱发学生的学习兴趣,充分利用我们的数学课堂,要多管齐下,努力活跃我们的课堂氛围,显著地提高我们的教学效果。
作者 劳可筠
出处 《教育界(教师培训)》 2012年第5期32-33,共2页 Education Circle
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参考文献1

  • 1黄建弘.小学数学课程标准比较研究[M]上海:华东师范大学出版社,2001.

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