在“静”的蛰伏中等待“动”的超越

很多科学教师，埋头科学课堂，一干十余载，经过多年的累积，课程理解、教学技能达到了一定的平台，但也不由生发一丝职业倦怠。“看着身边的年轻教师不断地在磨砺中取得进步，很是羡慕啊!”