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“节外生枝”,课堂也精彩
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摘要
一、现状思考 课堂中出现的“节外生枝”即“课堂意外”是真实的教育过程中,由师生及多种因素问动态的相互作用的过程中,不按预定计划设想而生出的一些意料之外的、有意义或无意义,重要或不重要的新事物、新情境、新思维和新方法。在课堂教学中常常会遇到这样的“小插曲”,面对“意外”,作为课堂教学的组织者,是视而不见,还是追随学生的兴趣,抓住教学中的“机遇”,机智地做出相应变动?答案当然是肯定的。
作者
沈保华
机构地区
杭州市萧山区贺知章学校
出处
《小学科学》
2012年第5期84-85,共2页
Science
关键词
课堂教学
节外生枝
教育过程
相互作用
“机遇”
无意义
新情境
组织者
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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