摘要
弄清大学生对"形势与政策"的认知状况,是采取积极有效的教育教学对策的重要依据。通过对理工大学生调查问卷的统计分析,正确把握理工大学生对国际国内形势与政策的认知状况、特点、方式和规律,可以使"形势与政策"教育教学更具有实效性和感染力。提高"形势与政策"教育教学的实效性和感染力,是社会主义大学的本质要求,也是目前我国高校所要亟待解决的问题。
出处
《长春理工大学学报（社会科学版）》
2012年第5期165-167,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）
基金
国家社科基金特别委托项目"高校形势与政策课教育教学研究"(09@ZH009)的子课题"大学生对形势与政策的认知特点研究"
吉林省高等教育教学研究课题
吉林大学本科教学改革第二批重大项目"高校‘形势与政策’课程建设的综合性与方法性研究"(ZD090402)
