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小学新生拼音教学适时性研究——基于山东省三区小学一年级学生拼音学习及入学前识字现状的调查
被引量:
4
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摘要
笔者在2011年进行了"山东省三区小学一年级学生拼音学习及入学前识字现状的调查"。发现:在使用××版小学语文(上册)教材时,入学前识认较少或没有识认汉字的孩子,刚入学先学拼音不太适应,影响到他们较快、顺利地适应小学学习生活等问题。对造成问题的原因进行了分析,清晰了什么时候进行"先字后音"教学或"先音后字"教学的条件,并提出了建议。
作者
黄海涛
机构地区
山东省教育科学研究所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2012年第10期39-43,共5页
Contemporary Education Sciences
关键词
小学新生
拼音教学
适时性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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