生物课“自主学习”教学模式初探

联合国教科文组织在《学会生存——世界教育的今天和明天》的报告中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成教育自己的主体。自主学习无论对于社会发展、教育变革还是个人终身学习，都具有极为重要的意义。”然而，在当前的中学生物教学中，教师的教育理念落后，教学还是侧重“教”，而忽视学习者的学习活动；教学方法单一，重知识，轻能力。“读”生物、“记”生物、“背”生物的“填鸭式”教学，还是主要的教学方法。在教学关系上仍表现为“我讲你听，我问你答，