小学中年级识字教学刍议

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摘要识字是阅读和写作的基础。在低年级，识字是语文教学的重中之重。然而我们发现，进人中年级后，随着学生识字能力的提高和课堂教学重点的转移，识字教学也在悄悄地发生着变化。首先，中年级虽然识字量在减少，但对识字态度和识字能力的要求明显提高，要求学生必须具备一些基本的自主识字的能力。其次，识字教学的内容越来越丰富，与文本阅读联系越来越紧密。在识字时，要做到与文本相联系，与语言环境相结合，做到字不离词、

作者黄孝文

机构地区贵州省大方县马场镇抬沙小学

出处《课外阅读（中下）》 2012年第10期164-164,共1页

关键词小学中年级识字教学识字能力文本阅读语文教学教学重点自主识字语言环境

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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