＂师生互动＂评改作文

学生作文的批改是所有语文老师最＂头痛＂的事，教师花费大量时间、精力对学生习作字斟句酌，精批细改；然而，学生对老师批改的作文比较“冷漠”，很少“有”动于衷。如何扭转作文批改的被动局面？让老师和学生都轻松起来呢？多年来，我进行了教学探究，在作文批改中，形成师与生、生与生之间的多向促动关系，使作文批改臻于学生自主、自能操作的“互动”模式，老师轻松了，学生收获也多了。