幼儿的和谐发展——一次科学探索活动“失败”后的反思

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摘要每个幼儿在天资、兴趣、生活环境、乃至文化背景等方面都存在着一定差异．作为教师就必须在充分了解孩子的基础上，采取不同的引导措施。特别是在科学探索活动中，教师应观察他们能力的发展状况，从而找到引导孩子的良策，进一步达到因材施教的目的。一、实验背景《有趣的双层水》这个科学实验是在《有趣的水》主题下进行的．为了让孩子们理解不同的水有不一样的比重，手是诞生了这样一个制作“双层水”的实验。但是在实验中发生了“失败”……

作者唐育冬

机构地区上海市重庆南路幼儿园

出处《新课程研究（学前教育）》 2012年第3期127-127,共1页

关键词科学探索活动和谐发展失败幼儿科学实验反思引导措施生活环境

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究（学前教育）

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