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语文教材“写作·口语交际·综合性学习”模块合编探析——以人教版初中语文教材为例 被引量：1

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摘要 我国初中语文教材一直以来以合编（综合）型模式为主，在单元内的“写作·口语交际·综合性学习”部分设置安排上有分编、合编两种现象。人教版作为我国使用范围很大的教材，“写作·口语交际·综合性学习”部分采用合编的模式，作者探析了“写作·口语交际·综合性学习”部分合编的理论基础和利弊。
作者 王廷
机构地区 南京师范大学文学院
出处 《文教资料》 2012年第12期70-71,共2页
关键词 人教版初中语文教材 “写作·口语交际·综合性学习” 合编型模式 理论基础 利弊
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

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  • 3洪宗礼主编.母语教材研究.江苏教育出版社.

共引文献2

同被引文献6

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二级引证文献12

文教资料
2012年 第12期

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