水稻小粒菌核病的防治
参考文献11
1 龙宝新.论教师专业成长的实践逻辑[J] .教育科学,2012,28(4):41-46. 被引量：35
2 赵炳辉.教师文化与教师专业成长[J] .教师教育研究,2006,18(4):6-10. 被引量：34
3 徐小容,朱德全.义务教育均衡发展的推进逻辑与价值旨归[J] .教育研究,2017,38(10):37-45. 被引量：50
4 吴建涛.我国县域义务教育优质均衡发展的主要困难与对策研究[J] .教育科学,2019,0(3):75-82. 被引量：21
5 薛二勇,李健,单成蔚,樊晓旭.实现基本公共教育服务均等化——《中国教育现代化2035》的战略与政策[J] .中国电化教育,2019,0(10):1-7. 被引量：31
6 袁贵仁.全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍[J] .人民教育,2005(9):2-6. 被引量：12
7 冯建军.内涵发展:推进义务教育优质均衡的路向选择[J] .南京社会科学,2012(1):119-125. 被引量：34
8 教师是教育现代化的第一战略资源[J] .人民教育,2015(16). 被引量：4
9 潘瑶珍.以专业共同体促进教师专业成长[J] .教育发展研究,2010,30(8):83-87. 被引量：12
10 何菊玲.教师专业成长的现象学旨趣[J] .教育研究,2010,31(11):88-94. 被引量：46
二级参考文献70
1 叶澜.新世纪教师专业素养初探[J] .教育研究与实验,1998(1):41-46. 被引量：895
2 袁贵仁.全面落实以人为本的科学发展观 努力建设高素质的教师队伍[J] .中国高等教育,2005(9):6-8. 被引量：17
3 石中英.论教育实践的逻辑[J] .教育研究,2006,27(1):3-9. 被引量：353
4 卢乃桂,钟亚妮.教师专业发展理论基础的探讨[J] .教育研究,2007,28(3):17-22. 被引量：65
5 莱夫.情境学习:合法的边缘性参与[M].上海:华东师范大学出版社,2004.
6 艾伦·布鲁姆.美国精神的封闭[M].战旭英,译.南京:译林出版社,2007:203.
7 [美]帕克·帕尔默.教学勇气--漫步教师心灵[M].吴国珍等译.上海:华东师范大学出版社,2005:77.
8 Thomas, G., Wineburg, S., Grossman, P., Myhre, O., & Woolworth, S. In the Company of Colleagues: An Interim Report on the Development of a Community of Teacher Learners[J]. Teaching and Teacher Education,1998,14( 1 ):21-32.
9 Melville. W., Wallace. J. Workplace as Community: Perspectives on Science Teachers" Professional Learning[J]. Journal of Science Teacher E- ducation .2007,( 18 ):543-558.
10 [美]理查德·杜佛,罗伯特·埃克.有效的学习型学校[M].聂向荣,李钢,等泽.北京:中国轻工业出版权社,2005,12,49.
共引文献252
1 罗恒,许淑贤,张家凯,廖小芳,左明章.全纳视角下的教育公平——对UNESCO《2020年全球教育监测报告》的分析与展望[J] .新疆教育学院学报,2022,38(1):5-15.
2 马立超,蒋帆.义务教育优质均衡发展的政策注意力分配偏差及其优化——基于“空间·过程·要素”三维框架的文本编码分析[J] .现代教育管理,2021(12):29-38. 被引量：17
3 文少保,张芋映.优质均衡视角下乡村学校标准化建设长效机制构建[J] .现代教育管理,2021(5):9-14. 被引量：3
4 王洛忠,孙枭坤.为什么流动人口基本公共服务协同供给难以推进?——基于各主体间多重博弈困境的分析[J] .东岳论丛,2021,42(5):59-67. 被引量：7
5 冯仰存.教师视角下义务教育优质均衡认可度研究——基于一线城市S的实证研究[J] .现代教育管理,2019,0(9):43-49. 被引量：4
6 王攀峰,曹冉.教育现象学研究问题述评[J] .教育学术月刊,2013(1):25-29. 被引量：8
7 程雯,沈龙山,吴长法.城乡义务教育发展失衡的历史逻辑演进与均衡化对策[J] .湖州师范学院学报,2013,35(5):33-36. 被引量：1
8 姚付芳.教师队伍建设与教师教育创新的文献综述[J] .成功,2009(4):182-183. 被引量：1
9 刘文.试论教师教育实践课程中学习共同体的建构[J] .教育探索,2012(3):83-85. 被引量：3
10 赵苗苗.教师专业成长影响因素分析[J] .晋中学院学报,2008,25(2):113-115. 被引量：10
