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情境式教学法在病理学基础教学中的实践
被引量:
6
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摘要
目的探讨情境式教学法在病理学基础教学中的实践效果。方法将基本情况相同的两个班级分别作为实验班和对照班,实验班采用情境式教学法,对照班采用传统教学法,并进行成绩对比和问卷调查比较。结果实验班学生期末考试成绩及综合能力均明显优于对照班。结论情境式教学法在提高学生学习效果和综合素质方面优于传统教学法。
作者
胡利萍
机构地区
河池市卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2012年第9期58-59,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
情境式教学法
病理学基础
教学方法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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