“激趣”是阅读教学的灵魂

就小学生的学习而言，“兴趣是最好的老师”。举凡老师和家长普遍感到束手无策的不良习惯或不佳表现大都可以归结到学习兴趣的缺乏甚至丧失。在阅读教学实践中，笔者一直在关注、思考并尝试着解决这一问题。笔者发现，对学生学习兴趣发生规律加强探索研究，并根据学生学情采取一定的激趣方法和手段，收效较好。