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校训育人的要素构成及其作用机理分析

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摘要校训育人是由主体、客体、介体和环体等要素相互联系、相互作用的动态的运作过程.其中主体要素是驱动力,要提高校训育人的效果,就得掌握育人的过程和程序.分析校训育人的要素构成及其运作机理,才能发现存在的问题和如何进行有效的解决.

作者呂俊涛

机构地区陕西师范大学政治经济学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第9期225-227,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金 2010年教育部人文社会科学研究专项任务项目(10JDSZ2019)

关键词校训育人要素构成运作机理

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2012年第9期

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