地方师范大学办学指导思想的探索与实践——以河南师范大学为例

下载PDF

导出

摘要办学指导思想是高校的顶层设计,关系到高校的改革与发展,是高校办学的核心问题.本文明确了大学办学指导思想的定义和内涵;以河南师范大学为例,对其办学指导思想的形成和实践进行分析、解读和探讨,提出了确立地方师范大学的一些建议.

作者张一帆

机构地区河南师范大学教育科学学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第10期167-168,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金河南高等教育教学改革研究项目(2009SJGLX022)

关键词地方师范大学办学指导思想探索实践

参考文献3

1童昌森.中学校长应树立四个观点[J].台州师专学报,1999,21(5):74-76.
2曹大文.办学指导思想的形成和发展[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2008,25(5):17-22. 被引量：3
3刘其智,段根良.各尽所能各扬其长各避其短——高校主办科技企业并非产学研结合的主要途径[J].西北工业大学学报（社会科学版）,2000,20(2):60-62. 被引量：1
4彭真怀.大学竞争力的对策思考[J].民主,2013(12):25-25.
5贾新华.高职院校校园文化建设存在的问题及对策[J].中国电力教育,2008(1):127-128. 被引量：7
6王雪晴.让童话审美式教学撑起小学语文想象的天空[J].考试周刊,2012(90):37-37.
7吴致和.关于绿色化学教育的思考[J].天津化工,2004,18(1):49-50. 被引量：1
8世界一流大学的共性特征与个性特色[J].国内高等教育教学研究动态,2016,0(13):3-3.
9张闯,翁婧.全面提升学生就业能力为建设人力资源强国做贡献[J].世界教育信息,2008,21(8):74-77.
10沈国英,马维娜.大学精神及其他[J].南昌航空工业学院学报（社会科学版）,2005,7(2):88-90. 被引量：1

赤峰学院学报（自然科学版）

2012年第10期

内容加载中请稍等...