基于发展性目标的高职课堂教学质量有效评价被引量：3

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摘要增强课堂教学质量评价标准的发展性,评价内容必须实现由"被动教授"向"主动参与"的评价延伸,由学生"基本能力"到"创造性能力"和"实践能力"的评价延伸;对课堂教学观念和教学设计进行合理评价,加强课堂中教师"导"与学生"学"的相互结合,加强对课堂教学质量评价体系中反馈功能、鉴别功能、导向功能和激励功能的认识和把握。

作者王文霞

机构地区西安音乐学院

出处《成人教育》 2012年第6期90-91,共2页 Adult Education

关键词发展性目标课堂教学质量评价创造性能力

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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