浅谈小学语文学习兴趣的培养

一、创设良好的教学情境 教师在教学时应做到精讲，合理安排阅读时间．让学生在读书活动中尝试到读书的乐趣。兴趣的形成来源于教师的诱导和引发，而这种诱导恰恰是紧紧捕捉学生心理发生微妙变化的瞬间，是一个由浅入深、由表及里的生发过程。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此高的地位是有根据的。应该怎样让小学生成为语文的“乐之者”呢？课堂是语文教学的主阵地．创设儿童喜欢的课堂情境，对培养儿童的语文兴趣有帮助。如：我在教学《草船借箭》一文中，采用播放电视剧《三国演义》片头出题那一节，使学生一下子进入了学习状态。然后引导学生讨论三国时期的主要人物，学生兴趣盎然．活跃了课堂。