摘要
英国是世界上公认的重视英才教育的国家,而且其英才教育的理念、培养和评价等体系比较成熟。本研究通过对英国3所中学的141名数学英才学生和160名普通学生进行调查,归纳了英国数学英才学生的非智力特征:"痴迷"数学,"钟情"创新;数学知识获取方式和学习方式多元化;学习自我效能感高;数学元认知能力和英才身份认同感强。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2012年第2期53-58,共6页
Educational Research and Experiment
基金
北京师范大学计量教育实验室项目"数学英才教育及其测评"的阶段成果之一
教育部中小学教师高级研修项目(英国)的资助
