针对大学英语阅读策略使用的调查研究

采用定量研究方法,调查了南京工业大学112名非英语专业学生英语阅读策略使用情况。结果显示:元认知,认知策略均与英语阅读成绩呈正相关。研究结果对于大学英语阅读教学具有一定指导意义。