国内儿童英语教育非双语性研究

国内外对儿童早期进行外语教育的问题研究成果丰富。主要基于儿童语言发展理论、双语教育理论和第二语言习得理论等三个方面,进行理论与实践研究;但对我国而言,这些理论和研究大都以双语教育为研究对象,与国内儿童英语教育实际有一定的距离。国内儿童英语教育最大现实特征之一就是非双语特征。