寻找另一种可能

细心的读者一定已经发现,两份不同的教学实录中,隐藏着一个并不难察觉的漏洞：2007年的课中,我有一个儿子;而到了2011年的课中,我却有了一个＂女儿＂。究竟是怎么回事？且听我把故事慢慢讲来。最初决定上这节课,便打算由儿子所在班级的座位图引入。