浅谈计算机语言类课程实行差别化教学——基于学生个体差异性因素

随着信息技术的快速发展，高职计算机专业学生了解并掌握一些计算机程序设计语言，对于熟练使用计算机，提高工作和学习的效率，处理简单软件故障等都将起到极其重要的作用。笔者从学生个体的性别差异、禀赋差异、认知差异三个方面阐述了差别化教学观点，分析了教学过程中实施差别化教学的可能性、必要性和重要性。