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浅析初中数学课堂教学中问题的预设
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摘要
数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程,是以问题的解决为核心展开的。具有有效性和针对性的课堂问题,不仅是激发学生学习兴趣,使其思维进入竞技状态的刺激信息,还能在解答问题的过程中培养学生的表达能力,发展学生的思维。
作者
黄炳荣
机构地区
福建省安溪县科名中学
出处
《学园》
2012年第8期155-155,共1页
Academy
关键词
预设问题
课堂教学
主动
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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