生活即学习——论小学数学课堂教学的生活化策略

数学作为学生认知外部世界的重要方式，不能脱离于生活之外，而更可能从教材和课堂教学中与生活直接产生联想，这就需要教师引导学生在数学和生活之间形成一个过渡，即生活化。如何将小学数学生活化，以便让学生初步学会应用数学知识来解决简单的实际问题，这是本文探讨的重点。