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浅谈信息技术课中学生的心理误区及对策

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摘要学生进入高中之后,随着年龄的增长,学习压力的增加,使得大部分高中生出现了情绪不平衡、学习压力感强、适应不良、焦虑、强迫症等问题,而且由于信息技术课的特点,使得学生的某些心理问题在信息技术课中表现得尤为突出,并且有一定的特异性,

作者李志刚

机构地区桦川县第一中学

出处《学周刊（下旬）》 2012年第7期58-58,共1页 Learning Weekly

关键词信息技术课中学生心理误区学习压力适应不良心理问题高中生不平衡

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2012年第7期

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