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小学语文教学方法多样化的研究被引量：4

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摘要教学方法是实现教学目的不可缺少的手段,体现了教师的教学能力。实践表明,教学涉及到的因素是复杂多样的。在教学过程中,由于教材内容的特点、教学对象的差异、教师本身的素养等,决定了教师在实际教学中不可能总是依靠单一的教学方法模式。教师要发挥主导作用,合理组织教学,

作者邢月青

机构地区巨鹿县王六村校区

出处《学周刊（下旬）》 2012年第7期77-77,共1页 Learning Weekly

关键词语文教学方法多样化小学教学目的教学能力教学过程教材内容教学对象

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2012年第7期

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