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浅谈激活数学课堂教学的几种方法
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摘要
爱因斯坦说:"只要把学生的学习兴趣激发起来,那么学校所规定的功课就会当作一种礼物来领受。"为此,教师必须转变过去"满堂灌"的教学方式,积极为学生创设恰当的问题情境,引导学生在探究、交流中各抒己见,从而使学生的学习富有情趣,使教师的课堂教学得以顺利进行。
作者
高伟
机构地区
安丘景芝镇景芝初级中学
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第7期131-131,共1页
Learning Weekly
关键词
数学课堂教学
几种方法
学习兴趣激发
引导学生
激活
爱因斯坦
教学方式
问题情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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