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浅谈如何打造快乐的数学课堂被引量：2

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摘要小学生进入高年级后,往往会对数学产生厌倦心理。究其原因,主要是因为教师课堂教学太枯燥无味。随着新课改的逐渐深入,打造快乐的数学课堂已成为小学教学的一个重要课题。现行的新教材只是起到一个抛砖引玉的作用,更多的教学空间是留给教师的。教师可以结合本班的实际情况,

作者李雪娟

机构地区涿州市南关小学

出处《学周刊（下旬）》 2012年第7期186-186,共1页 Learning Weekly

关键词数学课堂快乐厌倦心理课堂教学小学教学抛砖引玉教学空间高年级

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

1高敏绒.让快乐成为课堂的主旋律[J].科学与信息化,2016,0(17):99-99. 被引量：1

引证文献2

1张美.让快乐课堂成为小学数学教学的主旋律[J].赤子,2015(4Z). 被引量：1
2王敬萍.让“快乐、高效”成为小学数学课堂的主旋律[J].数学学习与研究,2019,0(12):81-81. 被引量：1

二级引证文献2

1刘凤扬.构建小学数学快乐课堂的策略[J].广西教育,2019,0(33):118-119.
2包成平.践行快乐教学法,打造高效小学低年级数学课堂[J].新一代（理论版）,2020(18):148-148.

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2杨令藏.浅谈小学三年级习作与积累[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(6):74-74.
3张超.浅谈如何通过优化课堂游戏打造高效课堂[J].科学中国人,2016(5Z).
4章文雅.寻找新的风景[J].高中生（高考）,2005,0(21):55-55.
5华蕾.激发兴趣,让数学课堂“活”起来[J].新课程（教育学术）,2010,0(12):60-61.
6潘鑫.写日记是提高学生写作兴趣的关键[J].新课程（中学）,2009(7):8-8.
7高素华.小学生写作兴趣培养的几点思考[J].新课程（教研版）,2014,0(7):36-37.
8魏富珍.浅谈作文教学的几个问题[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(10):60-60.
9陈桂泉.如何激发小学生的作文兴趣[J].考试周刊,2015,0(1):60-61.
10赵一民.作文,不妨从仿写开始[J].广西教育,2015,0(21):28-28.

学周刊（下旬）

2012年第7期

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