期刊文献+

课堂教学有效性研究——浅议初中探究性学习的实施

下载PDF
导出
摘要 探究性学习的实质是学生研究的思维方式和研究方法的学习运用,教师以这样一种形式和手段,培养学生的认识和实践能力。由此,根据生物学学科本身的特点,从学生的实际情况出发,教师在生物学教学中开展探究性学习可实施如下。
作者 徐建华
出处 《中学生物学》 2012年第4期17-19,共3页 Middle School Biology
  • 相关文献

参考文献3

  • 1孙亚玲.课堂教学有效性标准研究[M]北京:教育科学出版社,2008.
  • 2赵希强.探究性学习方式研究与实践[M]济南:山东大学出版社,2009.
  • 3娄维义.生物(探究性学习教学示例)[M]杭州:浙江教育出版社,2004.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部