为习作教学“把脉”“抓药”

习作教学是语文教学的半壁江山，在语文教学中起着十分重要的作用。但是经历了那么多年的习作教学实践探索与研究，习作教学的走向依旧不容乐观，我们憧憬着一派欣欣向荣的习作教学场景，但是理想与现实的差距总让我们不禁心里发颤，呈现在我们眼前的仍然是教师和学生浓眉紧锁、一副痛苦难忍的表情。教师痛苦，是因为“山穷水尽”“无计可施”；学生痛苦，是因为“资源匮乏”“言之无物”。