引导学生发现规律培养个体首创性

下载PDF

导出

摘要以培养创造性思维为核心的素质教育已越来越受到人们的重视。创造,一般地可分为人类首创性和个体首创性。对于全人类来说,是以前没有过的发明或创造,属人类首创性;对某一个体而言,虽然是别人提出过,但对这个人却是新颖的,第一次发现的,即属个体首创性。培养创造型人才应从培养学生的个体首创性开始,让学生发现前人已经发现的东西,将来才能发现前人没有发现的东西。在教学中引导学生从“

作者沈丹丹

机构地区浙江宁波师范附小

出处《小学教学研究》 2000年第3期24-25,共2页

关键词人体首创性教学小学算术

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王莲香.浅谈语文教学的现代转型[J].办公室业务,2014(3S):244-244.
2程蛮.对语文阅读教学的一点思考[J].考试周刊,2008,0(45):36-36.
3王建国.探析科学教学中问题的有效性[J].新课程研究（上旬）,2008(6):113-115.
4王维娜.浅谈初中语文阅读教学[J].大观周刊,2013(3):111-111.
5郭建立.在政治教学中渗透心理健康教育[J].科学大众（智慧教育）,2007(3):107-107. 被引量：1
6余述全.阅读与积累[J].文学教育,2008(13):43-43.
7张玉梅.互联网时代大学生需要什么样的通识教育[J].长江丛刊,2015,0(22):164-164. 被引量：1
8林锦平.数学课堂教学中培养学生创新精神的初步探索[J].福建教育学院学报,2005,2(12):42-43.
9余贻贻.技能训练:阅读课的主题[J].中学语文教学,2007(10):18-21. 被引量：4
10张嘉惠.依托中华传统文化提升高职学生人文素质[J].时代农机,2015,42(8):143-144.

小学教学研究

2000年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

引导学生发现规律培养个体首创性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

引导学生发现规律 培养个体首创性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

引导学生发现规律培养个体首创性