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VI设计教学中对情报收集过程的引导
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摘要
情报收集过程直接决定了VI设计能否顺利展开、作品的优劣和实际可操作性。教师在教学过程中不但要传授设计的一般性理论知识,还应该引导学生掌握所需情报资料的收集过程,使学生认识到设计活动的目的是传达信息,从而提高VI设计策划能力、VI设计能力和VI设计制作能力,并逐渐使学生形成一套属于自己的设计方法,为以后的专业发展奠定良好基础。
作者
张莉雅
机构地区
西北师范大学美术学院艺术设计系
出处
《美与时代(创意)(上)》
2012年第4期116-119,共4页
Designs
关键词
VI设计
引导学生
情报收集
设计教学
策划能力
可操作性
教学过程
情报资料
分类号
J524-4 [艺术—艺术设计]
G652 [文化科学—教育学]
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美与时代(创意)(上)
2012年 第4期
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